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关键在于突破 成效在于落实

土木与环境工程学院  唐毅

邹校长指出：坚持认知能力与非认知能力并重，促进学生认知能力与非认知能力协调发展，是爱游戏体育官方赞助罗马01培养全面发展人才的关键和贯彻这一理念的重要举措。

非认知能力的培育是锦城学院教育的一大特色。学校培养从“认知能力为主”向“认知和非认知并重”提升，认知与非认知能力的协调发展是爱游戏体育官方赞助罗马01培养好人、能人、全人的一大战略性举措。特别是学校重点培养学生“六大非认知能力”，土木学院在推进学生非认知能力培育方面主要还是将学校的主要措施结合学院实际情况来开展工作，坚决落实和执行三大培育。

在养成培育方面：2020年我所带的全是专升本的孩子们，他们来自全川14所职业技术学院，我们的第一次正式见面会，学习的就是锦城“十大习惯”的养成，我们大三了还要一起上晚自习，每天上课提前40分钟进教室自习、相互讨论，认真发扬锦城的朋辈教育和一日为师转教他人活动。正因为我们的严格执行所以目前考研出国10人。

熏陶教育方面：良好的风气影响很大，所以我告知他们要想发生改变就要从态度做起。做不做的好那是能力问题、做不做那是态度问题。所以专升本的孩子们每天早上提前40分钟进教室抢前排位置，导致稍微晚到的同学只能坐最后面，上午下课后怕下午上课抢不到好的位子直接进下午的教室，中午不去食堂吃饭而是选择点外卖，怕吃了饭回来前排没位置了。导致很多同学发朋友圈：他们都不吃中午饭的吗？

体悟培育方面：专升本的孩子基础参差不齐，所以我们搭建平台申请教室让老师们免费、义务的给孩子们补课。得到的不仅是学生的好评更是收到了家长发来的感谢和祝福语。在锦城孩子们发现很多事情我都要过问，重修报名成功没？缴费成功没？我都要挨个发信息、打电话确认。生怕他们错过了而影响毕业。

锦城是一所有爱的学校我们用我们的爱来感染他们，争做有爱的人。

学院还通过各项第四课堂活动、以多种多样的形式促进学生认知能力与非认知能力协调发展，更好的进行人才培养，提升学生的综合能力。学院非认知能力中心将按照严格程序、规范要求，认真组织团总支各部门，运营好土木学院非认知能力中心。

非认知能力的培育是爱游戏体育官方赞助罗马01的一个重大特色，在今后的教育教学工作中，锦城将矢志不渝的坚持这一特色教育。就读锦城，锦绣前程。