爱游戏体育官方赞助罗马01

深度学习和高阶翻转为我带来改变

2020级金融学4班 武红雅

身处高度信息化的教育时代，教材设计变化了，学生思维变化了，时代要求变了，高考也改革了，而随之而来的是我们大学教学的深度改革。一切所有新的改革核心理念是“以人为本”和“可持续发展”，强调培养21世纪有竞争力和核心素养的人才。

目前，“深度学习”也是我们锦城的教学理念，并予以积极实践。“深度学习”是教育的最终目标，而“高阶翻转”是实现目标的路径。锦城把低阶课堂和高阶课堂实行一体化教学，其特点是以知识传授为基础、以思维和能力发展为两轴，以提升学生思维和能力达到高阶层次为目标。

最值得一提的便是锦城教师和锦城课堂，身处其中，我自身的感觉是，每天都在变优秀。不论是伍雯老师还是秋慧老师，她们每天都会在课堂上充满热情的教学，翻转课堂以学生讲为主，当你代表小组分享PPT时，她们会点头，一个小小的动作，会给我们带来极大的鼓励。随之批判性思维的提出，使我想起了我读过的《学会提问》，使我深受感触，从一开始的全盘接受，到后来的批判性思维评价他人的观点，思维方式大跨度的改变大概也是高阶课堂给了我努力变好的平台。与此同时，翻转课堂让课下的预习成为习惯，让课上的讨论成为动力，不知不觉自律就来到了我们身边，与我们共前进。

来到锦城差不多两年的时间，在老师和学校的帮助下，逐步形成了自己的思维模式，无论遇到什么观点，并不是一味地接受，而是批判性的吸收和评价，这也就是深度学习和高阶翻转为我带来的改变。