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论一名学习者的心态

——关于深度学习的体验

2019级电子信息工程1班 冉梦雪

培根先生曾说：学养可助娱乐，可添文采，可长才干。学习的重要性可见一斑。那么何为学习者?作为一名锦大学子，我认为合格的学习者是具有高阶思维的；认知能力和非认知能力并驾齐驱的；并把深度学习紧记心间的。

如何成为一名合格的学习者？首先，我们要找到适合自己的节奏。林语堂先生说人生读来几乎像一首诗，它有自己的韵律和节奏。真正高效的学习绝不是挑灯夜战、悬梁刺股，而是充分利用在学习的每一分钟。切实有效的复习也不是狂抄猛写、自我感动，而是将知识全盘吸收，最后化为轻薄的纸张。我们应当找到最适合自己的学习时间段，并用对自己最有效的方式去学习。网络上有铺天盖地的学习方法，但往往看得越多、行动越少。路有千万条，适合自己的才是最好的。

其次，我们要把学习当作一种乐趣。作为工科学生，我们要具有探索和钻研的精神，遇到困难时沉着冷静、不言放弃，并把克服困难的过程当作是一种历练。翻转教学一直是锦城课堂的特色，在这学期的学习中，我们更加感受到翻转课堂与高阶思维结合的奇妙。在我们的《信号与系统》课程中，老师布置开放式课题，让每个小组分享关于matlab的仿真。一开始，我们在声音处理中徘徊，因为书上的教学案例几乎都是以声音处理为切入的。突然，我们小组灵机一动，说：可以介绍图像处理。王珊老师下课后就给我们分享了相关资料，在做展示ppt的过程中，我们还去图书馆查阅了关于图像处理的书籍，花一周时间简单入了图像处理的门。展示课异常精彩，最后一半的组介绍了图像处理，一半的组介绍了声音处理，大家的内容虽然有所交叉，但各有特色。通过此次翻转，我们感受到信号的强大与魅力，它与我们的日常生活息息相关。除了课堂学习，长板的培养也是充满乐趣的。比如，辅导员谢丽君老师在每次晚点名都给同学们展示长板的机会；同时，我们有无人驾驶社等特色社团，大家一起学习进步，都是深度学习的体现。

接着，我们要敢于突破自己。在万物互联互通的大数据时代，铺天盖地的信息席卷而来，我们可能会盲目跟从，迷失自我。对于某些问题的看法观点，似乎已经根深蒂固。但我们不知道，这些固有的观念看法就是阻碍学习者向前的最大阻碍。杨绛先生说:世界是自己的,与他人毫无关系。当我们的内心波澜起伏如连续非周期信号，是什么导致了这样的情况?是我们给自己贴上的标签，是我们给自己设的边界，是我们在拿不存在的标准丈量自己，是我们脱离了当下而飞到了未来又穿回了过去……“欲多则心散，心散则志衰，志衰则思不达也”一旦能量耗散，心流阻断，便无法继续深度学习，也就无法是一名学习者了。敢于突破，就是要摒弃执念，破坏旧我；打开思维天窗，迎接新我。

最后，我们要不断探索未知。雨果曾说：第一种饥饿就是无知。对于未知的事物，我们要想尽办法去了解，并在必要时求助他人。对于已知的事物，在向别人提起时，仍要保持尊重谦逊的态度，一定不能用评判者的身份去指点江山。知道，不是学习的结束，而是新的开始。于是，我们应当时刻学习，以万物为师。

节奏、乐趣、突破、探索未知，这些于我而言，都是成为一名学习者必须具有的心态。希望我们都能在自己的韵律中探索真知，并以好奇无知之心不断突破界限，在深度学习中追求卓越，止于至善！